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Gairinen hausnarketa

 

Gairin-en  artikuluaren hausnarketa

 

 

No ayuda a trabajar  el artículo  para trabajar los planes de mejora en los centros.

 

Teorizazioa hobekuntzari buruz. Norabide raciónala. Zalantza: ¿La satisfacción de la comunidad educativa como objetivo? Ikuspegi kritikoa. Hau berritzailea da. Hobekuntza jarrito da aldez aurretik hausnarleta bat bakar.

 

Ez da momenturik egokiena hobekuntza plangintza bat ekainan egiteko.

 

Ikastetxeei ideiak emateko: reflexionar sobre estos aspectos

              Organización del centro

              Foramción del profesorado

Asesoramiento a las familias y relación con otros agentes sociales

Intervención con el alumnado

 

Asesoramiento del centro relacionado con la adquisición de las competencias básicas.

 

Nondik sortzen da hobekuntza plana egiteak. Ez dira alderdi psikologikoak kontenplatzen.

 

Es una evaluación que viene de fuera y por lo tanto no hay que incidir en aspectos internos y profundos del centro.

 

Bi norabideetan erabili behar dira edozein prozesu martxan jarri bada.

 

El cambio se centra en procesos. Crear ese estilo en procesos.

 

Iniciar un proceso de cambio en base a unos resultados externos.

 

El centro ya tiene unos procesos abiertos de reflexión. Para realizar estos procesos de hobekuntza plana debemos trabajar en el contenido y no tanto en el estilo de reflexión.

 

Ez da zertan emaitzetan zentratu behar baina hori aprobetxatuko dugu hausnerketa sustatzeko.

 

Tendremos que tener en cuenta a la actitud del profesorado pero hay que hacerlo más fácil. Cómo el alumndo debe conseguir unas competencias, el caso de la científica, desde la asesoría qué propuesta debo hacerles desde la asesoría: desde la competencia cientídica:

Organización del centro

              Foramción del profesorado

Asesoramiento a las familias y relación con otros agentes sociales

Intervención con el alumnado

 

Desde la asesoría se ve difícil ayudarles en competencias que no somos tan competentes. Por ejemplo cómo incidir en resultados globales de matemáticas.

Generar una batería de preguntas para dinamizar el proceso de reflexión y de toma de decisiones para poder llevar adelante el hobekuntza plana.

Tener ideas desde la asesoría (en cartera) para poder ofrecer contenidos.

 

Lagungarria izan daiteke (aholkulariarentzat) hausnarketarako mateirialak ematea: gurasoen ikuspegitik, irakasleak eta 2. hezkuntzan ikasleak.

 

 

Para realizar el txosten del centro:

-Irakurri datuen orriak eta zeozer idatzita eramatea lehenego bilerarako:

-arrraroa dena, zergatiak, ulertzen ez dena, aipatzekoa dena. (ebaluazio batzordean aztertzeko).

-30 galderen dokumentua, aukeratu ikastetxe horrekin doazen galderak eta horren arabera azaldu eta hausnarketa egin. (Hau aholkulariak egiten du). Dauen ze3rgaitiak,... eta batera ikuskariak proposatutako txostena ere mahai gainean jarri zen. Galdera batzuk harritzekoak dira: Adb: datuak egokiak dira?...

Nola trasladatzen da hausnarketa hori klaustrora?  Adb:  

power-point aren bidez, 1. hezkuntzan zikloetan,....Zein denboratik? Nork dinamizatu? Klaustrotik lehendabiziko datuak ere hartzea hobekuntza plana garatzeko baita ere OOGko batzarretik ere.

 

 

 

 

Estrategias para generar la reflexión en la elaboración  del plan de mejora:

·       Klaustrokideei txostena azaltzea eta horren gainean hausnarketa egitea zikloko edota departamentuka batzarrak eginez.

·       Ebaluazio-batzordeak hausnarketak hartuko lituzke eta berriro kalustroan erabaki beharko litzateke zeintzauk izan daitezkeezan hobekuntzako ekintzak.

·       En el caso de matemáticas y ciencias, se tendrá en cuenta las dimensiones y subcompetencias que aparecen en los libros publicados por el Departamento de Educación “Competencias básicas. .....Educación Primaria”.

·       Se puede englobar las acciones para poder trabajar las dos competencias (científica-matemática).  “resover situaciones diarias”

·       Se puede trabajar la investigación mediante diversas áreas “analizar el nivel de euskera en el centro”.

·       Prozeduretan indarra jarri beharko litzateke. Hausnarketa da garrantzizkoa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dokumentu bat google docs-etik ekarritakoa

Hemen dugu gure artxiboa

Gure lankideen laguntasuna

Kaixo zuzendariok:

hemen izango duzu interesgarrizko beste orrialde bat. Zure bigarren hezkuntzako zuzendarien lana izango duzu.

 irudiaren kreditua

2. saioa ekin eta ekin

Jarraitzen dugu lanean. ez da behar makala.

ONGI ETORRI ZUZENDARIOK

Gaurko eguna ez dugu ahaztuko, gure lehenengo bloga izango delako. Denentzako berria da eta holako egoerak, hasieran, bildurra ematen digute. Baina ausartak gara eta honetan buru belarri sartuko gara .